https://newsfederal.ru

Как «умные каникулы» дважды в неделю делают лето временем возможностей, а не наказанием

/ 21 июня 2026 22:55

Каждый май педагоги и родители сталкиваются с одной и той же дилеммой: дети хотят отдохнуть летом, но взрослые опасаются так называемой «летней регрессии», когда за каникулы забываются важные знания, полученные за учебный год.

Директор альтернативной школы «Пелевин» в Москве, семейный психолог и педагог дополнительного образования Сергей Александрович Мануев-Масловский предлагает посмотреть на летние занятия по-новому.

— Я убежден, что поддержка контакта со школой дважды в неделю летом — не перегрузка, а важный элемент стабильности и успешного старта осенью. Здесь речь не о продлении учебного года или дрессировке, а о создании безопасного, ритмичного пространства и реальных возможностях для развития, которые дает правильно организованная летняя активность. Современные исследования показывают: в среднем школьники теряют за лето до 20–30% знаний, а возвращение к прежнему уровню занимает 4–8 недель сентября. Особенно заметны потери по математике и среди ребят с трудностями в обучении — объясняет директор школы «Пелевин».

Он отмечает, что мозг, подобно мышце, требует регулярной нагрузки. Длительный отдых без интеллектуальной активности приводит к снижению сформированных за год связей. Два занятия в неделю — это минимальный стандарт, который помогает сохранить прогресс.

С точки зрения психологии, для многих школьников сентябрь становится периодом стресса. После длительных каникул у детей возникает тревожность, страх не справиться с программой и ощущение, что многое уже забыто.

— Если же ребенок летом продолжает посещать школу или легкие развивающие занятия дважды в неделю, то возвращение в учебный процесс проходит спокойно и плавно. Это снижает тревожность, особенно у детей с особыми образовательными потребностями, и предотвращает эмоциональное выгорание — добавляет Мануев-Масловский.

К тому же лето — важная возможность для тех, кто отстает по программе. За учебный год не всегда бывает время наверстать упущенное, а летом можно спокойно ликвидировать пробелы, поработать индивидуально с наставником или в маленькой группе — без давления и гонки за оценками. Такой подход помогает ребенку повысить самооценку и начать новый учебный год более уверенно.

В альтернативной школе «Пелевин» летом организуют «академический лагерь», а не обычные уроки за партой. Основные принципы такие:

- Свобода: два занятия в неделю оставляют детям пять дней для прогулок, путешествий и отдыха.
- Игра: летом нет отметок, математика превращается в деловые или финансовые игры, русский язык — в творческое письмо, а чтение — в литературные пикники.
- Индивидуальный подход: ребята, которым нужна поддержка, могут заниматься с наставниками один на один или в маленьких группах над теми темами, которые требовали внимания.

— Давайте перестанем делить год на «учебу» и «вынужденное ожидание ее». Образование нельзя поставить на паузу без потери качества. Два летних занятия в неделю — это не лишение каникул, а инвестиция в уверенность и знания каждого ребенка, — подчеркивает Сергей Мануев-Масловский. Такой режим помогает сохранить спокойствие, уровень знаний и обеспечивает равные возможности для всех учеников.

Сайт школы «Пелевин»: https://pelevin-center.ru/

Интервью